Pengembangan Silabus Pembelajaran dalam KTSP (BSNP 2007)

Istilah silabus dapat didefinisikan sebagai Garis besar, ringkasan, ikhtisar, atau pokok-pokok isi atau materi pelajaran (Salim, 1987: 98). Istilah silabus digunakan untuk menyebut suatu produk pengembangan kurikulum berupa penjabaran lebih lanjut dari SK dan KD yang ingin dicapai, dan materi pokok serta uraian materi yang perlu dipelajari peserta didik dalam rangka mencapai SK dan KD. Seperti diketahui, dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran, terlebih dahulu perlu ditentukan SK yang berisikan kebulatan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang ingin dicapai, materi yang harus dipelajari, pengalaman belajar yang harus dilakukan, dan sistem evaluasi untuk mengetahui pencapaian SK. Dengan kata lain, pengembangan kurikulum dan pembelajaran menjawab pertanyaan (1) Apa yang akan diajarkan (SK, KD, dan Materi Pembelajaran); (2) Bagaimana cara melaksanakan kegiatan pembelajaran, metode, media); (3) Bagaimana dapat diketahui bahwa SK dan KD telah tercapai (indikator dan penilaian).

Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup SK, KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam pengem¬bangan pembelajaran lebih lanjut, seperti pembuatan rencana pembelajaran, pengelolaan kegiatan pembelajaran, dan pengembangan sistem penilaian.

Silabus merupakan sumber pokok dalam penyusunan rencana pembelajaran, baik rencana pembelajaran untuk satu SK maupun satu KD. Silabus juga bermanfaat sebagai pedoman untuk merencanakan pengelolaan kegiatan pembelajaran, misalnya kegiatan belajar secara klasikal, kelompok kecil, atau pembelajaran secara individual. Demikian pula, silabus sangat bermanfaat untuk mengembangkan sistem penilaian. Dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis kompetensi sistem penilaian selalu mengacu pada SK, KD, dan indikator yang terdapat di dalam silabus.

Prinsip Pengembangan Silabus

Untuk memperoleh silabus yang baik, dalam penyusunan silabus perlu memperhatikan prinsip-prinsip berikut:

Hama Walang “Nango” Sangit Menyerang Tanaman Padi Di Sorowako

Sorowako dikenal dunia sebagai salah satu daerah produksi nikel terbesar di dunia. Keberadaan PT. Vale Indonesia (dulu oleh PT. Inco) di Sorowako sejak tahun 1960-an memang telah menyulap daerah ini menjadi tempat yang sangat indah dan nyaman bagi masyarakat, khususnya bagi karyawan PT. Vale Indonesia dan ratusan perusahaan mitra kerja yang mendukung produksi nikel.

Hampir sepanjang sisi selatan tepi Danau Matano telah ditata sebagai wilayah pemukiman dan ruang publik yang nyaman. Kita dapat melihat dan menikmati berenang dan berekreasi di beberapa tempat seperti pantai Ide, pantai Salonsa, dan pantai Impian. Di samping itu, fasilitas olah raga lain seperti lapangan tennis, lapangan futsal, dan lapangan Golf.

Kondisi di balik semua fasilitas yang ada mungkin banyak masyarakat bahkan di Sorowako sendiri yang tidak pernah menduga bahwa di Sorowako terdapat lahan pertanian padi yang lumayan luas. Menurut datayang diperoleh dari petani, lahan persawahan di lokasi tersebut mencapai 20 hektar. Lokasi ini dapat kita temukan di sekitar areal lapangan Golf Sorowako. Di tempat ini sawah-sawah pertanian bahkan telah menjadi bagian dari tantangan permainan Golf itu sendiri.

Pada dua hari sabtu dalam dua akhir pekan ini, penulis telah melakukan observasi lapangan bersama siswa SMP YPS Singkole di lahan pertanian masyarakat di sekitar lapangan golf Sorowako. Observasi ini berkaitan dengan hama dan penyakit yang menyerang tanaman pertanian di Sorowako. Pada observasi ini, siswa diarahkan untuk dapat mengidentifikasi hama dan penyakit yang menyerang tanaman padi. Siswa diperkenalkan dengan situasi lingkungan pertanian dengan mengamati langsung objek dan berbincang-bincang dengan petani di sawah.