Pedoman Hari Pendidikan Nasional 2024

Dalam rangka peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2024, Mendikbudristek menyampaikan informasi melalui surat nomor 11911/MPK.A/TU.02.03/2024 tertanggal 22 April 2024 tentang Pedoman Peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2024. Adapun isi pedoman Hardiknas 2024 memuat informasi hal-hal sebagai berikut.

1. Ketentuan Umum
   • Menetapkan bahwa seiring peringatan Hari Pendidikan Nasional pada 2 Mei 2024, bulan Mei tahun 2024 juga dicanangkan sebagai bulan Merdeka Belajar.
   • Menetapkan bahwa tema peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2024 adalah
     “Bergerak Bersama, Lanjutkan Merdeka Belajar”.
   • Menetapkan logo peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2024 (di sini)
   • Logo Hari Pendidikan Nasional serta Sambutan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
     dan Teknologi dapat diunduh di laman https://www.kemdikbud.go.id/
   • Mengimbau agar instansi pusat, daerah, satuan pendidikan, serta kantor perwakilan Republik
     Indonesia di luar negeri turut memeriahkan peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2024 melalui berbagai media publikasi cetak, elektronik, serta media sosial dengan menggunakan logo dan tema di atas.
2. Upacara Bendera
   • Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi menyelenggarakan Upacara
   • Bendera Peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2024 pada tanggal 2 Mei 2024 pukul 07.30 WIB secara tatap muka.
   • Instansi pusat, daerah, satuan pendidikan, serta kantor perwakilan Republik Indonesia di luar negeri diimbau untuk menyelenggarakan upacara bendera dengan berpedoman pada ketentuan yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi sebagaimana terlampir.
3. Ragam Aktivitas
   Mengimbau agar instansi pusat, daerah, satuan pendidikan, serta kantor perwakilan Republik
   Indonesia di luar negeri dapat
   • menyelenggarakan aktivitas/kegiatan untuk memeriahkan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2024 dan bulan Merdeka Belajar 2024 secara kreatif, menjaga dan membangkitkan semangat belajar, serta mendorong pelibatan dan partisipasi publik,
   • mengunggah konten publikasi peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2024 dan bulan
     Merdeka Belajar 2024 di media sosial dengan menggunakan tagar #Hardiknas2024 #LanjutkanMerdekaBelajar.

Surat pedoman peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2024 ditandatangani secara elektronik oleh Bapak Nadiem Anwar Makarim selaku Mendikbudristek. Download Surat Mendikbudristek di sini

Makna Logo Hardiknas

1. Bintang, menggambarkan semangat Hardiknas yang selaras dengan visi dan misi pemerintah untuk melahirkan generasi Indonesia yang cerdas berkarakter. Dengan garis luwes menggambarkan semangat adaptif dan tangguh menghadapi perubahan zaman yang sangat dinamis.
2. Keceriaan, menggambarkan suasana pendidikan Indonesia yang menggembirakan, penuh dengan antusiasme, dan gotong royong serta partisipasi publik.
3. Pena, menggambarkan proses pendidikan sebagai sebuah proses penciptaan mahakarya yang memerlukan perpaduan holistik antara kemampuan intelektual, emosional, dan spritual dalam pelaksanaan

SONGKO’ URE’ CA’ – PAMIRING – TAU BONE

Songko’ Recca biasa juga disebut Songko’ Pamiring sering pula disebut Songko’ To Bone. Mana yang benar dari ketiga nama tersebut ? Semuanya benar namun penyebutan ketiga nama tersebut masing-masing mempunyai kisah dan rentang waktu yang berbeda.

Awalnya dinamakan Songkok Recca ketika Raja Bone Ke-15 Arung Palakka menyerang Tanah Toraja (Tator) tahun 1683 hanya berhasil menduduki beberapa desa di wilayah Makale-Rantepao. Laskar Tanah Toraja melakukan perlawanan sengit terhadap pasukan Arung Palakka. Pada periode ini songkok tersebut disebut Songko’ Recca

E-BOOK SBMPTN

Sekedar turut menyebar informasi tentang E-book SBMPTN gratis, bisa download di link di bawah ini:

Soshum
MegaBank Soshum 2019
http://updatetribun.org/tZu8AUHlj
Wangsit pawang soal-soal sulit SOSHUM
http://updatetribun.org/361MQ5
Master kisi-kisi SBMPTN SOSHUM
http://updatetribun.org/f93uMrFQ
Smart Solution Lulus SBMPTN SOSHUM
http://updatetribun.org/V7G9lnaU
Menguasai IPS SKS
http://updatetribun.org/ZB6PDlazs
Rangkuman E-book Soshum
http://updatetribun.org/GMANH
Sosiologi
http://updatetribun.org/CITm
Sejarah
http://updatetribun.org/kYLgZz
Geografi
http://updatetribun.org/t7WpirVC8
MegaBank Soshum 2018
http://updatetribun.org/QdhlVA2
Modul Ringkasan SBMPTN SOSHUM
http://updatetribun.org/foWaI9riBE
Ekonomi
http://updatetribun.org/TETiey

Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dalam KTSP bagi Sekolah Swasta (5)

Mengevaluasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Perencanaan pembelajaran merupakan bagian penting dalam pelaksanaan pendidikan di sekolah.  Perencanaan pembelajaran yang baik akan memudahkan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran, sedangkan bagi siswa akan lebih terbantu dan mudah dalam mengikuti pembelajaran. Perencanaan pembelajaran dikembangkan sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik, sekolah, dan mata pelajaran.

Salah satu hal penting dari kedudukan RPP dalam kurikulum adalah merupakan perangkat pembelajaran yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi. Di samping itu, RPP memiliki sifat fleksibel, disesuaikan dengan peserta didik, dibutuhkan rekaman hasil pelaksanaan, serta dibutuhkan tindaklanjut untuk melakukan perbaikan/penyesuaian atau peningkatan secara terus menerus. Oleh karena itu, RPP sebagai perangkat penting pembelajaran harus dapat dievaluasi dan dikembangkan secara terus menerus untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.

Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dalam KTSP bagi Sekolah Swasta (4)

Mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Perencanaan pembelajaran merupakan bagian penting dalam pelaksanaan pendidikan di sekolah.  Perencanaan pembelajaran yang baik akan memudahkan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran, sedangkan bagi siswa akan lebih terbantu dan mudah dalam mengikuti pembelajaran. Perencanaan pembelajaran dikembangkan sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik, sekolah, dan mata pelajaran.

Bahwasanya, standar proses pendidikan nasional mensyaratkan kegiatan pembelajaran yang berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Dengan demikian, berdasarkan PP No. 19 Tahun 2005 Pasal 20 dinyatakan bahwa rencana pelaksanaan pembelajaran memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan hasil belajar.